Comunicarea Nonviolentă în relația cu copiii

Aseară am avut bucuria de a participa la prima seară de Comunicare Nonviolentă, alături de Monica și de câțiva oameni curioși să afle mai multe despre acest mod de a comunica empatic și profund. A fost o seară minunată, în care am descoperit lucruri neașteptate despre noi înșine, ne-am conectat la sentimentele și nevoile noastre și ne-am umplut rezervoarele de empatie. A fost doar primul pas înspre o relaționare profundă și plină de sens cu ceilalți, însă un pas crucial, având în vedere că numai o persoană care se bucură de pace și armonie în interior le poate răspândi în exterior. Citește în continuare

Goe și Ionel – doi obraznici?

Se spune că oamenii au o nevoie fundamentală de poveste, de ficțiune, de vis, pe care și-o pot împlini în mai multe feluri (filme, jocuri etc.), însă nicio modalitate nu este la fel de complexă ca literatura.

Mi-a plăcut dintotdeauna această lume a poveștilor în care te poți pierde și regăsi în același timp. Unul dintre motivele pentru care am ales să devin profesoară este dorința de a împărtăși această pasiune cu copiii și de a-i ajuta să se descurce în lumea, uneori complicată, a imaginației.

Din păcate și nu de puține ori, cărțile sunt folosite în școală pentru a manipula comportamentul copiilor, în loc de a cultiva acele valori în care credem. Două exemple grăitoare sunt schițele lui Caragiale, Vizită și D-l Goe, care apar în toate manualele pentru clasele a V-a și a VI-a, uneori chiar mai devreme, și sunt abordate în același fel: judecarea comportamentului personajelor-copii, găsirea unor etichete cât mai zdrobitoare, blamarea copiilor și a părinților care nu au știut să-i educe și concluzia moralizatoare: Nu trebuie să ne purtăm ca ei! Citește în continuare

Școala e ÎNCHISOARE!

De la forumurile pentru profesori până la talkshow-uri, peste tot se discută despre violența din școlile românești. Și se discută și se discută… culmea, de cele mai multe ori, tocmai într-un mod violent: ”să pedepsim mai mult, mai sever, mai ”corect”, să eliminăm elevii-problemă din colectivele ”normale”, să introducem regulamente ”mai” stricte, să punem camere de supraveghere peste tot…”  Oare chiar nu sunt vizibile intoleranța și violența din spatele acestor strategii? Citește în continuare